【故事培訓進行中】

準故事姐姐故事培訓體會分享:

故事姐姐A:「欣賞兩位從小朋友角度出發,考慮小朋友的感受,帶他們進入故事」;

故事姐姐B則是對兩位導師提及要運用「自己自然聲線講故事」,並需要「同步大家(現場參與者)的狀態,邀請大家一齊進入故事」的兩個技巧印象深刻;

故事姐姐C:「印象最深刻的是,每人也有自己最擅長既部分同獨一無二風格,例如:節奏、扮聲、互動性。我也會努力尋找和培養屬於自己的風格和特色。⋯⋯其中最受啟發的是,當我給予孩子專注、關注投入度時,孩子亦會給予相應的專注投入❤」;

故事姐姐D則覺得在「講故事時應該要有適當的停頓/留白」,這一技巧不僅能改善故事的演繹節奏,對吸引小朋友的注意力亦有很大的幫助。

很期待與各位一同展開動聽又有趣的故事「對話」。

S4) 「小丑與科學,科學與閱讀」(與Super Clown合作)

科學講求「大膽假設,小心求證」。小丑講求「荒誕又反邏輯思維」。 書本記錄著前人所有的付出和成就。閱讀書本正是連結「小丑與科學」兩個矛盾體到極點的橋樑。讓小丑們帶領學生,超越閱讀想像,以雜耍、魔法介入,輕鬆進入閱讀世界,一同感受「思考+體驗+好玩=閱讀」。

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S2) 《最棒的鞋》繪本親子閱讀與繪畫工作坊(與藝術本子合作)

親子朋友參與其中,除了可以聽到故事導師生動有趣的繪本故事演繹外,還會參與小組親子溝通討論:通過即場繪畫活動去反思「想要」與「需要」兩者間的關係,更要與在場的其他大小朋友分享自己畫紙上的親子生活故事。工作坊務求小朋友通過繪畫,與自己的爸爸媽媽以敘事作交流,增進親子關係的同時,也可加強與其他大小朋友間的溝通互動…

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